来源：小编 更新：2025-01-16 04:42:42
用手机看
宝贝们最近是不是对医院这个神秘的地方充满了好奇呢？看着你们模仿药剂师包药的样子，小脸上洋溢着自豪，是不是心里想着开一家自己的医院呢？哈哈，今天，就让我们一起走进大班角色游戏医院教案的世界，看看如何让你们在游戏中体验医生、护士和病人的角色，感受医院工作的奇妙与乐趣吧！
记得有一次，我们在谈话活动中聊到了药的种类，你们的小眼睛里闪烁着好奇的光芒，还纷纷模仿药剂师的样子，把药片整齐地放在盒子里。突然，有个小家伙提议：“我们开个医院吧！”这个提议立刻点燃了大家的热情，于是，大班角色游戏医院教案就这样诞生了。
我们的游戏目标可不少哦！
1. 角色认知：了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。
2. 知识迁移：将生活中关于医院的知识经验迁移到游戏中，与同伴合作创设医院的环境。
3. 交往策略：学习用协商、轮流等交往策略分配角色，共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。
4. 材料使用：合理摆放、爱护材料，创造性地使用材料。
5. 心理缓解：缓解对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。
6. 职业尊重：对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。
在第一次游戏中，我们设定了以下目标：
1. 角色认知：了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。
2. 看病流程：生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。
3. 材料创造：大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。
为了达到这些目标，我们做了以下准备：
1. 经验准备：在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。
2. 物质准备：在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等，创设医院的环境。
游戏开始了，老师出示了听诊器和针筒，引出游戏：“小朋友们，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？”在老师的引导下，你们纷纷开始模仿医生、护士和病人，体验着角色扮演的乐趣。
在游戏过程中，我们看到了你们的快乐与成长：
1. 角色认知：你们不仅扮演了医生、护士和病人，还模仿了药剂师、导诊台护士等角色，对医院工作人员有了更深入的了解。
2. 看病流程：你们学会了挂号、看病、取药的基本程序，对医院的工作流程有了初步的认识。
3. 材料创造：你们用废旧物品制作了听诊器、针筒、病历卡等，展现了丰富的想象力和创造力。
当然，游戏过程中也遇到了一些问题，比如角色分配不均、游戏情节发展缓慢等。但你们学会了协商、轮流，共同解决问题，让游戏更加精彩。
游戏结束后，我们进行了和分享：
1. 收获：你们不仅收获了快乐，还收获了知识、技能和成长。
2. 感悟：你们对医生这个职业有了更深的理解和敬佩，也学会了关爱他人，勇敢面对生活中的困难。
大班角色游戏医院教案，让你们在游戏中体验了医院工作的奇妙与乐趣，也收获了成长和感悟。希望你们在未来的日子里，继续保持这份好奇心和创造力，勇敢地追求自己的梦想！
